Sensomotor alalia pada kanak-kanak agak jarang berlaku. Hanya 0.6-1% kanak-kanak berumur 2 hingga 12 tahun yang terkena penyakit neuropsikiatrik ini, sementara risiko penyakit pada kanak-kanak lelaki jauh lebih tinggi.

Terdapat beberapa bentuk alalia konvensional:

  1. Sensori - kanak-kanak itu mengucapkan kata-kata, tetapi dia tidak memahami pertuturan.
  2. Motor - pesakit memahami maksud apa yang dikatakan, tetapi dia tidak dapat bercakap.
  3. Campuran, atau alalia sensorimotor, yang merujuk kepada bentuk penyakit yang paling teruk dan menggabungkan tanda-tanda kedua-dua jenis. Kami akan membincangkannya lebih jauh.

Apa itu sensorimotor alalia

Sensomotor alalia pada kanak-kanak adalah penyakit yang berkaitan dengan gangguan tiga pusat otak:

  • Brock Center, yang bertanggungjawab untuk kawasan pertuturan motor;
  • Pusat Wernicke, bertanggungjawab untuk deria;
  • Pusat Persatuan, dengan bantuan yang mana pembinaan frasa dan ayat individu.

Penyakit ini boleh berlaku pada perkembangan janin, begitu juga pada anak usia dini..

Seorang pakar pediatrik, pakar neurologi, psikologi tempatan dapat menentukan penyakit ini. Seorang kanak-kanak yang didiagnosis dengan bentuk alalia sensorimotor mengalami kelewatan dalam perkembangan pertuturan (RR), iaitu Sudah pada bulan-bulan pertama kehidupan, gejala buruk seperti ketiadaan booming, dan kemudian perbincangan bayi dapat diperhatikan. Pada usia yang lebih tua, pesakit kekurangan pengucapan kata dan frasa individu.

Dari segi keparahan, alalia terdiri daripada dua jenis:

  1. Mudah - apabila anak mempunyai sedikit penyimpangan dalam perkembangan pertuturan
  2. Parah - di mana ucapan mungkin tidak hadir sepenuhnya sehingga usia 12 tahun.

Sensomotor alalia wujud:

  • Kosa kata yang sedikit;
  • Pembentukan ucapan lewat;
  • Kesukaran sebutan.

Anak-anak dengan bentuk campuran alalia sering berkomunikasi menggunakan gerak isyarat dan ekspresi wajah, bertindak balas dengan tajam terhadap persekitaran dan pelbagai bunyi, kerana tidak memahami ucapan yang ditujukan kepada mereka. Pada masa yang sama, penurunan kecerdasan dikenakan pembetulan; pendengaran pada anak tidak terganggu.

Perhatikan bahawa selalunya sensorimotor alalia merangkumi beberapa manifestasi autistik, seperti:

  • Keengganan untuk membuat hubungan dengan orang lain;
  • Lampiran dengan perkara tertentu, subjek;
  • Takut bunyi kuat;
  • Tangisan tanpa sebab;
  • Pergerakan mengganggu.

Walau bagaimanapun, sensorimotor alalia dengan sifat autistik dan autisme kanak-kanak tidak boleh dikelirukan. Penyakit pertama tertakluk kepada penyesuaian dan rawatan..

Punca sensorimotor alalia

Penyebab alalia yang paling biasa pada kanak-kanak adalah gangguan ketika otak bayi hanya terbentuk di dalam rahim.

Sebab seperti:

  • Konflik Rhesus antara ibu dan anak;
  • Pramatang;
  • Jangkitan intrauterin;
  • Kecederaan kelahiran;
  • Asfiksia, hipoksia janin janin;
  • Kekurangan plasenta;
  • Ancaman semasa mengandung.

Gaya hidup yang tidak betul, penyakit kronik ibu, preeklamsia, toksikosis, tabiat buruk, jatuh semasa kehamilan juga boleh menjadi penyebab alalia pada kanak-kanak.

Pada masa kanak-kanak, alalia deria motor boleh berlaku akibat penyakit serius seperti:

Kecederaan tengkorak adalah salah satu punca alalia pada kanak-kanak. Anestesia umum semasa operasi pada awal kanak-kanak, serta faktor keturunan, juga dapat memicu penyakit.

Anak-anak dengan diagnosis sensorimotor alalia berada di "zon risiko", jadi penyakit ini dapat diperburuk oleh sebab-sebab lain, seperti jangkitan virus pernafasan akut yang kerap, radang paru-paru, riket, penyakit sistem endokrin.

Penyakit ini juga dapat dipicu oleh kurangnya perhatian yang tepat dalam keluarga, pengabaian pedagogi dari pihak ibu bapa, ketika mereka berbicara sedikit dan tidak berhubungan dengan anak, serta dengan kurangnya komunikasi dengan anak-anak lain.

Sensomotor alalia - gejala

Gejala pertama alalia sensori-motor dapat dikesan pada seorang anak setelah berusia dua tahun, iaitu ketika bayi sudah dapat memahami ucapan yang ditujukan kepadanya dan mengucapkan beberapa kata sendiri.

Sebagai peraturan, penyimpangan dapat dilihat dengan serta-merta. Sekiranya kanak-kanak itu tidak bertindak balas terhadap namanya, tidak melakukan tindakan asas atau tidak bercakap, maka mereka memberikan rawatan yang komprehensif di mana ibu bapa harus melakukan banyak usaha. Pakar pediatrik, pakar neurologi pediatrik dan psikologi akan membantu mengenal pasti gejala pertama.

Pada kanak-kanak prasekolah, gejala penyakit seperti:

  • Pengembangan kemahiran motor halus dan besar;
  • Kekok, canggung pergerakan;
  • Ketidakupayaan untuk melakukan tindakan sederhana;
  • Postur terjejas;
  • Tangan kiri;
  • Murid berlari.

Antara simptom psikologi adalah:

  • Hiperaktif kanak-kanak, kegelisahan, atau, sebaliknya, tidak aktif;
  • Masalah ingatan, kecerobohan;
  • Keletihan cepat;
  • Peningkatan kerengsaan saraf, pencerobohan yang tidak bermotivasi.

Seorang kanak-kanak dengan alalia mengalami masalah seperti salah faham ucapan yang ditujukan kepadanya, dia mengeluarkan suara yang buruk, dan bertindak balas dengan tegas terhadap ucapan orang lain kerana salah memahami perkataan. Semasa berkomunikasi, anak menggunakan gerak isyarat dan ekspresi wajah.

Kekebalan yang lemah pada kanak-kanak, kekurangan aktiviti fizikal juga menyumbang kepada perkembangan alalia.

Diagnosis alalia sensorimotor

Untuk mengesan bentuk alalia sensorimotor pada kanak-kanak tepat pada masanya, diperlukan beberapa pemeriksaan:

  1. MRI otak, membolehkan anda memeriksa tengkorak dalam format tiga dimensi.
  2. X-ray kepala, dengan mana anda dapat mengenal pasti kecederaan, tumor atau patologi otak dan tengkorak lain.
  3. Electroencephalography adalah salah satu kaedah penyelidikan inovatif yang membolehkan anda menentukan tindak balas otak terhadap rangsangan luaran dan aktiviti elektriknya..
  4. Echoencephalography - ultrasound kepala, dengan mana anda dapat mengenal pasti tumor dan kelainan lain di tengkorak.

Kaedah diagnostik ini akan membantu mengenal pasti tahap kerosakan otak, dan menetapkan rawatan yang diperlukan mengikut keputusan pemeriksaan..

Di samping itu, anda perlu mengunjungi ahli terapi pertuturan, psikologi, pakar otolaryngolog, yang mesti membuat pendapat bersama dan membuat diagnosis akhir.

Penting untuk diingat bahawa alalia tidak mempengaruhi kecerdasan dan pendengaran kanak-kanak. Walau bagaimanapun, untuk mengecualikan kehilangan pendengaran, anda perlu melakukan audiometri dan otoskopi, yang mana doktor akan melantik pakar otolaringologi.

Sebagai tambahan kepada kaedah fungsional, diagnosis pembezaan alalia motorik dan deria digunakan untuk menentukan diagnosis, yang dilakukan berdasarkan jadual bersyarat yang merangkumi penilaian kriteria berikut:

  • Persepsi dan pemahaman pertuturan;
  • Persepsi auditori;
  • Pengulangan bunyi, perkataan dan frasa individu;
  • Ekspresi wajah dan gerak isyarat dalam komunikasi;
  • Kemahiran berkomunikasi;
  • Dinamika peningkatan pertuturan secara umum.

Berdasarkan diagnosis penyakit yang betul, rawatan selanjutnya bergantung kepada, oleh itu, semua kaedah pemeriksaan di atas biasanya digunakan.

Pembetulan alalia sensorimotor pada kanak-kanak

Pembetulan penyakit harus dilakukan secara individu dan merangkumi pelbagai langkah:

  • Terapi ubat;
  • Bantuan pakar psikiatri dan ahli terapi pertuturan;
  • Fisioterapi.

Walau bagaimanapun, perkara yang paling penting dalam rawatan alalia motor deria adalah penciptaan persekitaran yang selesa untuk anak dalam keluarga dan masyarakat secara keseluruhan. Ibu bapa perlu mempelajari kemahiran mengurut terapi pertuturan, melakukan satu set latihan bersama bayi untuk mengembangkan kemahiran motorik yang baik, dan juga berusaha menyokong anak di setiap peringkat rawatan.

Umur yang paling sesuai adalah 4 tahun, kerana dalam tempoh ini, bayi menunjukkan minat paling besar terhadap persekitarannya, dia lebih rajin dan senang belajar.

Terapi ubat harus dipilih dengan betul dan merangkumi:

  1. Penerimaan vitamin kumpulan B (B12, B15)
  2. Ubat nootropik untuk meningkatkan aktiviti otak
  3. Neuropeptida
  4. Antioksidan dan antihipoksidan
  5. Ubat penenang dan ubat tonik untuk hiperaktif

Kelas dengan ahli terapi pertuturan ditujukan untuk sebutan suara yang betul, latihan pertuturan, pengisian kosa kata. Di rumah, ibu bapa juga harus menyimpan pengajaran sastera, kad khas, kerana di rumah, semua maklumat dapat dilihat dengan lebih baik, lebih mudah bagi seorang anak untuk menghubungi dan membantunya mengatasi kesulitan yang timbul. Bayi itu mesti dipuji atas usahanya.

Perkembangan kemahiran motor halus difasilitasi oleh:

  • Lukisan;
  • Memodelkan adunan tanah liat dan garam;
  • Permainan pasir;
  • Angka dan aplikasi pemotongan;
  • Kelas dengan teknik Maria Montessori, yang telah berjaya digunakan selama bertahun-tahun.

Fisioterapi boleh dilakukan baik di pusat pemulihan khas, dan di klinik di mana seorang anak diperhatikan dan merangkumi pelbagai kaedah mempengaruhi tubuh:

  • Elektroforesis;
  • Terapi laser;
  • Magnetoterapi;
  • Akupunktur;
  • Refleksologi mikro;
  • UHF - pendedahan kepada gelombang desimer.

Kanak-kanak dengan bentuk alalia sensorimotor juga boleh diberi hidroterapi, yang memberi kesan buruk kepada sistem saraf, membantu merehatkan otot dan menguatkan sistem imun..

Dalam kes-kes penyakit yang teruk, ibu bapa kanak-kanak itu boleh memohon kecacatan dengan meminta pakar yang diperlukan dan menerima pendapat yang sesuai. Kanak-kanak di bawah umur 5 tahun memerlukan kesimpulan daripada pakar neurologi dan psikiatri.

Pencegahan sensorimotor alalia terdiri daripada menjaga gaya hidup sihat untuk wanita hamil, serta meminta pertolongan tepat pada masanya daripada pakar dengan ZRR (perkembangan pertuturan yang tertunda).

Kanak-kanak dengan alalia mempunyai setiap peluang pemulihan dan penyesuaian lebih lanjut dalam masyarakat moden, pendidikan dan pekerjaan selanjutnya. Walau bagaimanapun, prognosis yang baik bergantung kepada keparahan penyakit..

Seperti yang dinyatakan di atas, perkara utama adalah mengenal pasti masalah yang wujud dalam patologi ini tepat pada masanya, melakukan diagnosis tepat pada masanya dan menetapkan rawatan komprehensif yang kompeten.

Alalia pada kanak-kanak: motor dan deria

Apa ini? Alalia - gangguan pertuturan yang dicirikan oleh ketidakupayaan sepenuhnya atau sebahagian kanak-kanak untuk bercakap.

Kurangnya pertuturan berlaku akibat kecederaan yang diterima semasa melahirkan atau tiga tahun pertama kehidupan, serta akibat penyakit otak masa lalu.

Pada masa yang sama, anak itu mempunyai tahap kecerdasan dan pendengaran yang normal, yang memungkinkan dia belajar dan belajar dunia. Ucapan kanak-kanak yang menderita alalia boleh hilang sepenuhnya atau hilang sebahagiannya.

Dalam kes terakhir, kanak-kanak itu mempunyai permulaan pertuturan, tetapi perbendaharaan kata kurang baik, yang menimbulkan beberapa masalah dalam pembinaan frasa dan ungkapannya.

Punca Alalia dan Faktor Risiko

Mengapa penyakit itu berkembang, dan apa itu? Penyebab utama alalia adalah intrauterin, kecederaan kelahiran, dan juga komplikasi kehamilan.

Oleh itu, hipoksia janin, paru-paru akut dan kegagalan jantung wanita hamil, kejatuhan wanita hamil dengan akibat dalam bentuk kecederaan janin boleh menyebabkan kerosakan pada bahagian otak yang bertanggungjawab untuk bersuara. Di samping itu, jangkitan intrauterin pada janin meningkatkan risiko kerosakan otak.

Dengan kelahiran yang kompleks, terdapat juga risiko tinggi untuk mengalami gangguan pertuturan. Contohnya, kerana sesak nafas, kelahiran pramatang atau lewat, trauma kelahiran, kesilapan perubatan, dan lain-lain. Perlu diingat bahawa satu faktor trauma mungkin tidak menyebabkan alalia.

Dalam kebanyakan kes, terdapat gabungan faktor, misalnya, beberapa patologi kehamilan dengan kelahiran pramatang. Tetapi walaupun dengan mempertimbangkan keseluruhan faktor risiko, semuanya akan bergantung pada wanita itu sendiri, pada kualiti dan kepantasan rawatan yang diberikan, pada bantuan yang berkelayakan semasa melahirkan anak..

Pada tahun-tahun pertama kehidupan, anak itu juga tidak dilindungi dari berlakunya gangguan pertuturan. Alalia dalam kes ini boleh berlaku kerana kecederaan di kepala. Tetapi penyakit yang mempengaruhi otak, seperti meningitis dan ensefalitis, lebih sering disalahkan. Penyakit katarrhal yang kerap, teruk dan komplikasi, boleh menyebabkan gangguan pertuturan.

Sebilangan pakar menekankan kecenderungan keturunan sebagai penyebab alalia. Walaupun begitu, selalu ada kombinasi faktor yang menyebabkan kanak-kanak mengalami gangguan pertuturan.

Faktor-faktor berikut dapat dibezakan, kehadirannya meningkatkan risiko menghidap alalia pada anak dalam tempoh pra-ucapannya:


  • kehamilan yang rumit;
  • kehamilan patologi;
  • kelahiran awal atau pramatang;
  • kecederaan pada wanita hamil;
  • jangkitan intrauterin;
  • penyakit teruk yang mempengaruhi otak;
  • kecederaan kepala;
  • keturunan.

Gejala dan tanda Alalia

Seperti yang telah disebutkan, gejala alalia berlaku akibat kerosakan pada otak. Tetapi pada masa yang sama, kawasan otak yang rosak atau cedera memainkan peranan penting dalam menentukan jenis alalia. Sekiranya frontotoparietal (pusat Brock), maka kita boleh membincangkannya motor alalia.

Sekiranya wilayah temporal (pusat Wernicke), maka ada tempat untuk menjadi deria alalia. Bentuk gangguan pertuturan ini mempunyai gambaran klinikal, manifestasi dan gejala yang sama sekali berbeza, serta peluang untuk anak itu di masa depan.

Gejala alalia motor

Motor alalia dicirikan oleh pemahaman anak terhadap ucapan yang disampaikan, tetapi pelanggaran berterusan dalam perkembangan ucapannya sendiri. Seorang kanak-kanak dengan alalia motor mempunyai perbendaharaan kata yang lemah. Selalunya, ucapannya dipenuhi dengan kata-kata dalam kasus nominatif, dengan pelanggaran berat dalam pembentukan bentuk tatabahasa.

Selalunya terdapat penggantian perkataan dengan persamaan bunyi. Oleh kerana kanak-kanak itu tidak dapat mengulangi satu atau lain perkataan, terutama yang kompleks dan panjang, perkembangan gagap, dan juga berlakunya pelanggaran dalam perkembangan intelektual, adalah mungkin.

Pada bentuk ringan alalia motor kanak-kanak dapat berkomunikasi dalam ayat pendek, kadang-kadang menjadi keliru dalam urutan kata, tetapi secara umum ucapannya akan dapat difahami. Sekiranya terdapat bentuk yang teruk, hanya terdapat onomatopoeia, yang disertai dengan ekspresi dan gerak badan yang aktif. Di samping itu, dengan alalia motor, kanak-kanak itu mempunyai sekumpulan gangguan neurologi.

Pelanggaran ditunjukkan dalam keadaan kekok, pengembangan kemahiran motorik yang lemah, gangguan perhatian, peningkatan keletihan. Ingatan dan persepsi yang terganggu juga dapat diperhatikan..

Tanda pertama motor alalia dapat dianggap sebagai ketidakhadiran pada anak tahap awal pembentukan ucapan, iaitu: bersenandung, mengoceh dan mengucapkan kata-kata individu.

Motor alalia. Pelajaran dengan ahli terapi pertuturan:

Gejala alalia deria

Sensor alalia adalah keadaan yang lebih serius. Seorang kanak-kanak dengannya hampir tidak dapat memahami dan memahami pertuturan, yang menyebabkan ketidakupayaan untuk bercakap. Anak secara keseluruhan mungkin mengucapkan kata-kata atau frasa individu, tetapi mereka tidak akan bermakna.

Di samping itu, terdapat pengulangan bunyi, penggantian bunyi dan peninggalan yang sama sekali tidak bermakna. Dalam bentuk alalia deria yang teruk, kanak-kanak itu tidak sepenuhnya memahami pertuturan dan hanya berkomunikasi dengan gerak isyarat dan ekspresi wajah.

Akibatnya, perkembangan intelektual kanak-kanak sangat perlahan, gangguan perhatian dan persepsi muncul. Perwatakannya boleh menjadi tenang dan lengang atau kacau dengan tanda-tanda hiperaktif.

Sensor alalia jarang murni, selalunya terdapat alalia campuran, di mana pembetulan keadaan anak boleh berjaya.

Baca juga:


  • disleksia - pelanggaran keupayaan untuk memahami dan membaca teks bertulis;
  • dysgraphia - pelanggaran keupayaan untuk menulis dengan betul;
  • dysarthria - gangguan pertuturan.

Rawatan, pembetulan, prognosis alalia

Rawatan alalia harus mempunyai pendekatan bersepadu, dengan mempertimbangkan bentuk gangguan, keparahannya, dan juga keadaan anak.

Paling 3-4 tahun dianggap masa yang tepat untuk memulakan rawatan, apabila kanak-kanak mula menunjukkan minat secara aktif terhadap dunia.

Kompleks terapi yang membantu memperbaiki gangguan pertuturan merangkumi:


  • kelas dengan ahli terapi pertuturan;
  • urut terapi pertuturan;
  • refleksologi mikro.
Kelas terapi pertuturan merangkumi semua pelanggaran dan memberikan kesan yang nyata dalam rawatan kedua-dua bentuk alalia. Pada awal rawatan, ahli terapi pertuturan memilih rejimen terapi individu yang paling berkesan dapat mengatasi gangguan pertuturan. Ini mengambil kira keadaan anak, umurnya, keparahan dan jenis pelanggarannya.

Dengan latar belakang kelas terapi pertuturan, terapi ubat sering dilakukan dengan pelantikan kompleks vitamin khas yang memberi makan otak. Kadang-kadang Nootropik diresepkan, keberkesanannya dalam kes alalia, beberapa pakar menyoal. Sebagai tambahan kepada ubat-ubatan, urut terapi pertuturan diresepkan, yang merangsang zon yang bertanggungjawab untuk pengucapan suara, yang memberikan hasil yang signifikan dalam kombinasi dengan pekerjaan ahli terapi pertuturan.

Cara yang agak baru untuk merawat alalia adalah refleksologi mikro, intipati yang dikurangkan kepada kesan pada bahagian tertentu otak impuls elektrik. Prosedur ini hampir tidak menyakitkan dan dibenarkan untuk kanak-kanak dari enam bulan.

Persekolahan sangat penting dalam rawatan alalia. Anak itu harus dilatih dalam program khusus dengan guru yang mengetahui nuansa keadaan kanak-kanak itu. Ini akan mengelakkan beban dan keletihan anak yang berlebihan. Dengan hasil yang baik dengan ahli terapi pertuturan, anak akan dapat belajar. Sudah tentu, latihan tidak akan berlaku di peringkat rakan sebaya, tetapi sangat penting untuk memahami kemampuan kanak-kanak yang mengalami masalah pertuturan agar tidak memerlukan yang mustahil darinya.

Prognosis secara langsung bergantung kepada bentuk dan keparahan alalia. Dengan pertolongan yang kompeten, kelas biasa dengan ahli terapi pertuturan, serta tindakan yang mencukupi oleh ibu bapa, anak dapat menguasai pertuturan di peringkat rumah tangga, yang akan memberi peluang untuk berkomunikasi. Di samping itu, anak akan dapat belajar dan meneroka dunia.

Doktor mana yang harus saya hubungi untuk mendapatkan rawatan?

Sekiranya, setelah membaca artikel itu, anda menganggap bahawa anda mempunyai gejala ciri penyakit ini, maka anda harus mendapatkan nasihat ahli terapi pertuturan.

Alalia

Alalia adalah kekurangan (kekurangan) pertuturan, tidak berkaitan dengan pendengaran somatik atau gangguan akal. Ia berlaku dengan latar belakang kerosakan pada lobus pertuturan otak semasa melahirkan atau pada masa pranatal.

Tahap penyakit yang paling teruk dimanifestasikan oleh kekurangan pertuturan atau pertengkaran yang tidak sesuai. Tahap kemerosotan ringan dicirikan oleh kesukaran dalam pengembangan kemahiran menulis dan membaca, perbendaharaan kata terhad dan penyimpangan lain dalam penggunaan struktur pertuturan.

Jenis Alalia

Alalia dapat dinyatakan dalam bentuk yang berbeza, masing-masing mempunyai ciri tersendiri bergantung pada kecacatan dan manifestasi khusus:

  1. Ekspresif (motor) alalia - didiagnosis apabila terdapat lesi organik di jabatan penganalisis motor pertuturan. Ciri adalah kelewatan dalam pengembangan fungsi pertuturan atau berhenti pada tahap apa pun, sementara memahami kata-kata orang lain tidak menderita. Dengan jenis alalia ini, anak mengalami kesukaran dalam pertuturan ekspresif, tatabahasa, dan perbendaharaan kata yang buruk. Bergantung pada zon mana yang terjejas, subspesies dibezakan:
  • aferen - muncul jika bahagian otak bahagian bawah otak terjejas, mod manifestasi tidak betul atau sukar artikulasi;
  • efferent - ciri kerosakan pada korteks premotor, membawa kepada fakta bahawa struktur suku kata perkataan dilanggar.
  1. Alalia yang mengesankan (sensori) - muncul selepas lesi penganalisis auditori-auditori. Gangguan dalam persepsi suara adalah ciri dengan penganalisis pendengaran yang sihat (kanak-kanak tidak memahami makna perkataan yang ditujukan kepadanya). Ia kelihatan seperti jurang antara makna dan bunyi perkataan.
  2. Campuran (sensorimotor) alalia - berlaku dengan gabungan gangguan organik arah pendengaran dan motor. Keterukan kecacatan di kawasan-kawasan ini mungkin berbeza, iaitu, kecacatan motor boleh menjadi parah, dan kecacatan deria dapat ringan, atau sebaliknya. Oleh kerana banyaknya pilihan dan gejala gabungan, jenis alalia ini dianggap sebagai kecacatan pertuturan yang paling teruk baik dari sudut diagnosis dan pembetulan.

Bentuk kemerosotan pertuturan yang murni agak jarang berlaku. Bentuk alalia yang paling biasa dicampurkan, dengan keutamaan satu arah. Di samping itu, penentuan jenis alalia rumit oleh fakta bahawa simptomologi bersilang dengan petunjuk gangguan lain atau disertai oleh penyimpangan intelektual dan emosi.

Gejala

Gejala umum untuk semua jenis alalia adalah kurangnya hubungan antara perbendaharaan kata dan bidang semantik berkesan, kemiskinan perbendaharaan kata dan terikat pada lidah. Pembentukan kemahiran pertuturan berlaku dengan kelewatan, terdapat pemeliharaan jangka panjang corak pertuturan dari peringkat sebelumnya (mengoceh, pernyataan monosyllabic, dll.).

Simptomologi terperinci lebih lanjut berdasarkan penyetempatan kawasan yang rosak atau faktor yang mempengaruhi, berbeza bergantung pada jenis pelanggaran.

Motor alalia dicirikan oleh:

  • ketiadaan ucapan yang lengkap ketika kata-kata digantikan oleh gerak isyarat dan ekspresi wajah atau bentuk bunyi yang paling awal digunakan (mengoceh, bunyi yang tidak berkaitan, dll.);
  • sebutan bunyi yang tidak betul;
  • penipisan kosa kata aktif;
  • agramatik;
  • mencampurkan bunyi, suku kata, menggantikan bunyi yang kompleks;
  • perbualan dibina dari ayat mudah dengan sebilangan kecil perkataan;
  • perkembangan kemahiran motor halus dan besar yang lemah;
  • masalah koordinasi;
  • penurunan ingatan dan perhatian yang terganggu;
  • kesukaran dalam rawatan diri (mengikat tali kasut, menggosok gigi, dll.).

Gejala alalia deria:

  • kurang memahami pertuturan;
  • pemahaman tentang makna ucapan yang ditujukan secara eksklusif dalam satu konteks dan hilangnya pemahaman ketika mengubahnya;
  • peningkatan aktiviti pertuturan sendiri dengan makna yang rendah (menyebut bunyi, suku kata individu);
  • penggunaan ekspresi muka dan suara yang kerap untuk menghantar maklumat;
  • pengulangan bunyi dan suku kata;
  • penggantian bunyi atau peninggalan suku kata;
  • keletihan dan ketidakselesaan.

Masalah dalam bidang emosi-sukarela dengan apa-apa jenis alalia dapat dimanifestasikan oleh hiperaktif, impulsif, atau, sebaliknya, pengasingan yang berlebihan dan kekurangan mobiliti. Perubahan keperibadian sekunder yang disebabkan oleh gangguan pertuturan mungkin menyerupai gangguan spektrum autisme. Ini termasuk:

  • masalah tingkah laku;
  • pencabutan motor;
  • pelanggaran fungsi komunikatif dan keupayaan untuk membina hubungan;
  • selektiviti makanan;
  • ketidakstabilan perhatian dan aktiviti kognitif;
  • ketidakstabilan emosi.

Diagnosis kompeten adalah penting, kerana apa yang disebut gangguan gabungan sering dijumpai. Maksudnya, kanak-kanak itu mengalami gangguan pertuturan dan gangguan spektrum autisme (ASD) kerana perkembangan bahagian otak subkortikal.

PAC bukan sinonim untuk autisme. Gangguan spektrum autisme adalah ciri asal organik. Kehadiran mereka membawa kepada munculnya diagnosis campuran, di mana jenis alalia tertentu dengan ciri autosimilar diletakkan (atau "gangguan meresap, tidak ditentukan" dan varian formulasi lain). Dalam bentuknya yang murni, "autisme sejati" (sindrom Kanner, sindrom Asperger, sindrom Rett) jarang berlaku, kongenital dan mempunyai peratusan kejadian yang stabil pada populasi. Penting untuk memahami bahawa "wabak autisme" secara tepat berkaitan dengan kelaziman gangguan spektrum autisme, yang disebabkan oleh gangguan dalam fungsi struktur subkortikal otak.

Sebagai tambahan kepada spektrum autistik yang mencirikan tingkah laku dan komponen emosi, selain alalia, seseorang juga dapat mengenal pasti kebarangkalian kelewatan perkembangan kognitif. Fungsi kognitif yang menurun dikompensasikan melalui defectological dan neurocorrection. Ini disebabkan oleh fakta bahawa penurunan intelektual sering kali sekunder dalam penundaan kemampuan kognitif dan perkembangan mental. Selepas tiga tahun, pemikiran dan kecerdasan kanak-kanak berkembang lebih dalam bentuk verbal, verbal. Dan jika pada usia 3 tahun tidak ada ucapan, maka pemikiran terhambat dalam perkembangannya, sambil mempertahankan bentuk bayi. Oleh itu, sangat mustahak untuk melakukan diagnosis dan pembetulan tepat pada masanya sekiranya disyaki alalia.

Punca Alalia

Kemunculan gangguan pertuturan pada pelbagai peringkat kehidupan difasilitasi oleh pelbagai faktor. Jadi, dalam tempoh antenatal:

  • hipoksia janin;
  • toksikosis;
  • trauma pada janin kerana jatuh atau lebam ibu;
  • jangkitan dan keradangan intrauterin;
  • ancaman keguguran;
  • gangguan metabolik semasa perkembangan janin;
  • penyakit ibu yang bersifat kronik (kegagalan jantung dan paru, hipertensi, dll.).

Dalam tempoh perinatal:

  • kelahiran yang kompleks atau patologi;
  • asfiksia, hipoksia kecederaan kelahiran bayi baru lahir dan intrakranial;
  • penggunaan peralatan obstetrik.

Pada tahun-tahun pertama kehidupan:

  • kecederaan otak;
  • proses keradangan otak;
  • penyakit yang menyebabkan penipisan sistem saraf;
  • penyakit somatik yang kerap atau berpanjangan.

Sebagai tambahan kepada faktor biologi, keadaan ini diperburuk oleh keadaan sosial yang tidak baik untuk perkembangan kanak-kanak: pengabaian pedagogi, kekurangan hubungan verbal atau jarangnya. Sebagai peraturan, dengan alalia, tidak ada satu alasan yang memprovokasi peningkatan kecacatan, tetapi keseluruhan kompleks yang menyebabkan disfungsi otak.

Diagnosis dan pembetulan alalia

Untuk membuat diagnosis yang berkaitan dengan gangguan pertuturan, kanak-kanak mesti ditunjukkan kepada beberapa pakar:

  • pakar neuropsikologi (pengenalpastian tahap dan penyetempatan disfungsi otak);
  • ahli terapi pertuturan (diagnostik pertuturan);
  • psikiatri (pengecualian penyakit mental);
  • otolaryngologist (ujian pendengaran; dengan alalia, biasanya pendengaran fisiologi dipelihara);
  • pakar neurologi (pengenalpastian gangguan organik).

Di Pusat kami terdapat khidmat konsultasi psikologi dan pedagogi, iaitu konsultasi menyeluruh dari beberapa pakar pada masa yang sama. Dengan alalia, kami mengesyorkan komposisi pakar berikut: pakar neuropsikologi, ahli terapi pertuturan, ahli defectologi. Setelah diagnosis awal, pakar, jika perlu, memberikan rujukan untuk pemeriksaan perkakasan (contohnya, EEG, Dopplerografi, MRI, WUA) dan berunding dengan doktor, serta membuat jalan pembetulan selanjutnya.

Pembetulan Alalia memerlukan pendekatan bersepadu, di mana kaedah berikut digunakan:

  • rawatan ubat (ditetapkan oleh pakar neurologi);
  • pembetulan neuro (di Pusat kami kaedah rangsangan pendengaran neurosensori Tomatis digunakan);
  • kelas dengan ahli patologi;
  • kelas dengan ahli terapi pertuturan (kami juga menggunakan fon kepala Forbrain khas yang meningkatkan keberkesanan kelas);
  • kelas dengan kanak-kanak atau psikologi perubatan;
  • fisioterapi;
  • ergoterapi;
  • urut terapi pertuturan.

Terapi dipilih secara individu bergantung pada bentuk dan keparahan gangguan, serta usia anak.

Prasyarat adalah kelas dengan defectologist, di mana semua fungsi kognitif dapat dikembangkan. Ahli terapi pertuturan-defectologist juga akan membantu, yang kelasnya akan ditujukan sepenuhnya untuk memulakan dan membentuk pertuturan yang tepat.

Untuk pemulihan yang lebih berkesan, Kaedah Tomatis digunakan, yang ditunjukkan untuk:

  • pelancaran ucapan;
  • pemahaman pertuturan;
  • mengurangkan manifestasi gangguan spektrum autisme;
  • peningkatan komunikasi dan manifestasi emosi;
  • menstabilkan tingkah laku.

Rawatan yang betul dan kombinasi kaedah terapi yang kompeten dapat dipilih hanya setelah berunding. Diagnosis yang dibuat oleh seorang pakar berdasarkan data yang terhad tidak membenarkan program pembetulan alalia yang berkesan. Kejayaan pembetulan banyak bergantung pada tempoh pengesanan alalia (lebih baik dari 2-3 tahun) dan permulaan pendedahan kompleks yang paling awal.

2 Komen

Yasmin 2 tahun 8 bulan. Kami tiba di pusat Ember untuk kursus intensif musim panas untuk memulakan ucapan dari Riga. Kami tiba untuk anak kami memulakan bicara atau mengeluarkan beberapa bunyi tambahan. Sebelum tiba di pusat, anak perempuan itu tidak bercakap; dia hanya menerbitkan "ba", "ma".
Sebelum itu, kami menjalani kursus ABA di Riga, yang tidak memberi kami apa-apa, kerana Jasmina bukan seorang autis, kami dikeluarkan dari penyakit ini, walaupun ada kecurigaan ketika kami pergi ke sini.
Kami memilih Ember, kerana itu hanya kursus musim panas di sini, kami dapat meninggalkan segala-galanya dan datang, seolah-olah bercuti.
Semasa kami tiba, kami mengadakan rundingan komprehensif, di mana kami mula-mula menyuarakan diagnosis kami: alalia. Sensorototor yang paling berat. Terima kasih kepada pusat ini, kami sudah mengetahui titik permulaan dan apa yang harus kami bekerjasama dengan anak kami. Kami ditugaskan: Kursus Tomatis selama 14 hari selama 40 minit dan kelas dengan ahli terapi pertuturan dan ahli defectologist.
Kami mengikuti kursus ini.
Apa yang telah bertambah baik sekarang. Anak itu mula memahami dengan lebih baik ucapan yang ditujukan kepadanya. Sudah tentu, dia masih tidak memahami ayat yang rumit, anda tidak boleh mengatakan "Pergi ke bilik dan bawa mainannya", dan dia akan melakukannya. Tetapi anda boleh mengatakan "bawa mainan" - dan dia akan melakukannya. Atau "pergi ke bilik" - dan dia akan pergi. Iaitu, dia mula memahami ayat-ayat monosabahasa. Selain itu, perubahan digariskan dalam pidato: ia mulai memberikan suku kata monoselabik, tetapi suku kata polysyllabic: "bamapa", "pamaba", yaitu, semacam persamaan kata telah muncul. Surat-surat tambahan juga muncul, seperti "H", "G", "K", yang belum pernah saya dengar dalam ucapannya sebelumnya.
Juga sangat meningkat (saya tidak tahu, ini adalah bagaimana Tomatis mempengaruhi atau belajar dengan ahli defectologist) kemahiran motor yang hebat. Maksudnya, bagi seorang anak yang mulai berlari hanya tiga bulan yang lalu, dia sekarang memanjat ke dinding yang tegak, dia melakukan rampasan kuasa (dia tidak pernah melakukannya), dia digantung di tangannya. Maksudnya, dalam seminggu seorang anak yang tidak terbentuk secara fizikal mula melakukan semuanya. Artinya, ini mempengaruhi Tomatis, mungkin, dengan motilitas yang besar, kami tidak mempengaruhi dengan cara apa pun. Tidak ada kelas selain pendidikan jasmani, baru sahaja datang.
Dari positif bagi saya (saya tidak tahu berapa banyak ibu yang akan memahami saya) - dia mula memakai topi tanpa tali. Iaitu memakai topi. Kami memakai topi - itulah masalahnya. Hanya dengan ikatan yang dia pakai (lepas). Sekarang dia memakai dengan tenang, tidak melepas. Tambahan, jarak isyarat indeksnya telah meningkat. Maksudnya, jika sebelumnya maksimum 50 cm, sekarang hingga 2 meter atau lebih. Sekarang dia sudah dapat menunjukkan dari satu hujung bilik ke beberapa perkara, dan perkara ini akan sangat jauh. Ini banyak untuk kita..
Dia juga mula makan lebih banyak. Bahagiannya meningkat, seperti pada orang dewasa, bahagian yang dia mula makan. Dari faktor mental, dia mula menunjukkan lengan dan kaki - iaitu tubuhnya. Iaitu, sudah tahu di mana lengan, di mana kaki. Dia juga menunjukkan hidung, gigi, membuka mulutnya. Untuk membuka mulut adalah masalah bagi kita sebelum ini. Sekarang, pada perintah "tunjukkan gigi anda" - menunjukkan gigi anda, "buka mulut anda" - membuka mulutnya. Dengan itu anda sudah boleh berjalan di taman. Dulu saya takut keluar. Sebelumnya, jika saya keluar bersamanya, saya harus memegang tangannya sepanjang masa agar dia tidak melarikan diri. Dia boleh mengambilnya dan melarikan diri, itu saja. Dia mesti terperangkap. Sekarang anda boleh berjalan dengan selamat melalui taman tanpa tangan, dia berjalan di sepanjang jalan, anda boleh membiarkannya pergi 2-3 meter. Sudah tentu, perlu diikuti, ia boleh dimatikan di suatu tempat. Tetapi hakikatnya adalah dengan seorang anak sudah lebih mudah untuk pergi ke suatu tempat. Di kedai juga, ada kemarahan di checkout, saya terpaksa keluar. Sekarang dia memberikan sesuatu untuk dibeli, jika anda mengatakan "tunggu", dia sudah melakukannya. Maksudnya, kita mempunyai banyak dinamika positif yang berlaku, tetapi dalam pertuturan setakat ini saya hanya mula bertutur dalam bahasa saya sendiri.

Selamat petang, Anisa! Terima kasih kerana memberikan ulasan mengenai pusat kami di laman web kami! Ini akan membantu keluarga lain yang mempunyai anak dengan alalia menemui kami di Internet..
Kami gembira kerana kami dapat membuat diagnosis yang tepat mengenai anak perempuan anda (sensorimotor alalia) dan mengecualikan autisme, serta memberikan permulaan yang baik untuk memulakan ucapan.
Walaupun kenyataan bahawa sensorimotor alalia adalah salah satu bentuk alalia yang paling kompleks, pelanggaran ini dapat dan harus diatasi, dengan pendekatan yang tepat dan latihan biasa, alalia dapat diperbaiki.
Kesihatan dan kebahagiaan kepada anak perempuan anda dan seluruh keluarga anda!

Motor alalia: sebab, bentuk dan gejala

"Anaknya masih tidak bercakap, dia mempunyai alalia!" - Kami sering mendengar di klinik kanak-kanak. Tetapi setakat ini, hanya sedikit orang yang tahu apa penyakit ini dan bagaimana mengatasinya. Kehilangan pendengaran kongenital, seperti juga disebut, motor alalia adalah keadaan ketika anak sama sekali tidak bercakap, atau pertuturannya terganggu. Dalam penampilan, bayi boleh menjadi normal dan memahami segala-galanya, tetapi tidak bercakap. Mengapa dia tidak bercakap dan sama ada dia akan dapat bercakap sama sekali - kita akan memahami secara terperinci. Pertimbangkan sebab, bentuk dan gejala alalia motor.

Punca alalia motor

Terdapat banyak perbincangan mengenai alalia di kalangan saintis: penyebab kejadiannya, mekanisme gangguan pertuturan, klasifikasi, dan bahagian mana yang harus dikaji terlebih dahulu, dari fisiologi atau psikologi. Akibatnya, kebanyakan penyelidik membahagikan alalia kepada tiga jenis: motor - ketika pertuturan terganggu atau tidak lahir sejak lahir, pancaindera - ketika anak benar-benar tidak memahami ucapan orang lain, tetapi banyak bercakap di luar tempat, kebanyakan frasa hafalan secara mekanikal, seperti: "Suara yang pertama! ", Bentuk ketiga dicampurkan.

Hari ini kita akan bercakap mengenai alalia motor dan jenisnya. Alalia yang diterjemahkan dari bahasa Yunani ("a" adalah partikel negatif, "Laliya" adalah ucapan) secara harfiah bermaksud "tidak ada ucapan". Menurut statistik, hari ini 20% kanak-kanak prasekolah yang mempunyai masalah pertuturan adalah kanak-kanak Alaliki. Motor alalia berlaku 10 kali lebih kerap daripada deria, pada kanak-kanak lelaki 4 kali lebih kerap daripada pada kanak-kanak perempuan. Motor - bermaksud motor, iaitu, program motor dilanggar, dalam hal ini, produksi ucapan, di mana jabatan pusat penganalisis motor ucapan terletak, terletak di lobus frontal zon premotor korteks hemisfera kiri. Kanak-kanak itu mula memahami ucapan orang lain tepat pada masanya, ucapannya sendiri tertangguh atau tidak dibentuk sama sekali.

Otak adalah sistem yang sangat rapuh, terutama otak yang baru muncul. Kerosakan sedikit pun boleh menyebabkan kerosakan pada kulitnya.

Punca perinatal

Alalia - mungkin disebabkan oleh keadaan yang tidak menguntungkan untuk perkembangan janin, dinyatakan oleh ketoksikan teruk ibu, ancaman keguguran, cubaan pengguguran, konflik faktor Rh, penyakit berjangkit, penggunaan dadah, merokok.

Sebab Natal

Penyebab penyakit ini juga mungkin disebabkan oleh trauma kelahiran, persalinan cepat atau berpanjangan, sesak nafas janin, rangsangan kimia dan mekanikal semasa melahirkan.

Kumpulan faktor selepas bersalin merangkumi: gegar otak, penyakit berjangkit yang dihidapi oleh bayi, meningitis, ensefalitis, riket, kekurangan zat makanan dan tidur di bawah umur 3 tahun.

Punca sosial alalia

Faktor usia ibu - sehingga 16 tahun atau selepas 40 tahun boleh menyebabkan kurangnya pertuturan. Serta hubungan konflik dalam keluarga sebelum dan sesudah melahirkan, sikap negatif ibu terhadap anak, dwibahasa dalam keluarga, misalnya, di kalangan pendatang Tajik.

Gangguan Pertuturan

Kajian neurofisiologi moden telah membuktikan bahawa pada perkembangan pertuturan awal kanak-kanak, mekanisme lateralisasi hemisfera kiri, iaitu hubungan fungsi mental dengan kerja hemisfera tertentu, sangat penting. Bayi yang baru lahir mula-mula belajar dengan suara tidak bersuara: teknikal, semula jadi, subjektif, yang dirasakan oleh hemisfera kanan. Perolehan ini adalah asas untuk operasi pengembangan pertuturan awal. Tanda-tanda penting untuk pertuturan dipilih dari hemisfera kanan oleh mekanisme hemisfera kiri. Bunyi bukan ucapan, melalui corpus callosum dari satu hemisfera ke hemisfera yang lain, bermutasi dan berubah menjadi suara pertuturan. Jadi asas ucapan mula terbentuk. Dengan alalia, tempoh pra-ucapan berjalan dengan cara yang sama seperti biasa, tetapi tugas untuk mengasingkan tanda yang berguna untuk aktiviti pertuturan dari bunyi bukan ucapan tidak tersedia. Pangkalan pertuturan Alalik tidak terbentuk atau terbentuk dengan cacat.

Dengan alalia motor, patologi tertumpu di hemisfera kiri yang dominan dalam pertuturan. Pada seorang kanak-kanak, kemampuan untuk membezakan bunyi dan mengasimilasikan hubungan semantiknya dalam bahasa dapat dibentuk pada tahap yang berbeza-beza, tetapi untuk pertuturan bebas, kemampuan untuk menyandikan semula bunyi menjadi pergerakan artikulasi diperlukan. Ini dapat dicapai sekiranya zon dan laluan motor antara kawasan deria dan motor otak dipelihara. Peranan penting dalam fungsi motor pertuturan dimainkan oleh lobus frontal, yang tidak memberikan pembiakan mekanikal dari yang didengar, tetapi ucapan yang bermakna. Dalam kes alalia motor, korteks premotor kiri atau lobus oksipital kiri terjejas. Bergantung pada lokasi kerosakan, dua bentuk motor alalia dibezakan: motor efferent dan motor aferen.

Bentuk alalia motor

Motor alalia yang berkesan adalah akibat kerosakan pada zon premotor korteks serebrum (sepertiga posterior gyrus frontal bawah, pusat Broca), yang memantau organisasi dan urutan kompleks kompleks program motor. Seorang kanak-kanak tidak dapat melakukan serangkaian pergerakan. Ia boleh mengeluarkan bunyi yang terpisah, tetapi sukar untuk menghasilkan sekumpulan bunyi, keseluruhan perkataan dan ayat. Beralih dari satu postur artikulasi ke yang lain menderita. Struktur suku kata adalah sangat terdistorsi, kesesakan berlaku pada suku kata yang sama (ahli sukan adalah tutulnik).

Aferen motor alalia adalah patologi zon postcentral korteks serebrum (bahagian parietal bawah hemisfera kiri). Biasanya, dia mengetahui analisis kinestetik dan sintesis pergerakan halus alat artikulasi. Anak tidak merasakan postur artikulasi: mulut terbuka atau tertutup, bibir memanjang atau memanjang, lidah naik atau turun, lipatan suara bergetar atau tidak. Akibatnya, sukar baginya untuk mencari pose artikulasi dan mengucapkan beberapa bunyi secara berasingan. Pengekalan postur yang betul sukar untuk diperbaiki, jadi ia menggantikan artikulasi bunyi yang kompleks dengan yang lebih sederhana. Pelanggaran sebutan suara berlaku sebagai pengganti atau melangkau suara. Mungkin gabungan kedua-dua bentuk motor alalia ini.

Gejala alalia motor

Bagaimana untuk mengetahui sama ada bayi menghidap alalia motor atau tidak dalam tempoh awal perkembangannya? Selain kekurangan pertuturan, terdapat sebilangan tanda bukan pertuturan yang mungkin menjadi perhatian ibu bapa.

Gejala neurologi. Keletihan kanak-kanak yang cepat semasa berlebihan, nada kumpulan otot yang lemah, pareticity atau spasticity. Ptosis unilateral - satu kelopak mata tergantung. Nystagmus mendatar - murid yang berlari. Gangguan pergerakan jari secara sukarela dan pergerakan artikulasi. Gangguan pengecaman, lebih kerap daripada yang visual, tidak dapat membezakan bahagian, nombor, kiri, kanan. Dalam beberapa kes, astereognosis - tidak dapat mengenali objek dengan sentuhan.

Gejala psikopatologi. Penyimpangan dalam pembentukan proses pemikiran, memori auditori-ucapan, perhatian auditori, primitivisme, konkrit pemikiran, kesukaran menguasai konsep, jurang pengetahuan, kelemahan perhatian sukarela, penurunan prestasi. Kurangnya perkembangan sfera emosi-emosi ditunjukkan dalam infantilisme, ketidakmampuan mood, kepercayaaan yang berlebihan atau, sebaliknya, dalam pencerobohan, kerengsaan, dan pemilihan hubungan yang tidak bermotivasi. Sekiranya mengalami kesulitan, anak itu menolak aktiviti; sekiranya positif, dia akan menyelesaikan masalah tersebut.

Sfera motor boleh ditandai dengan pelanggaran postur tubuh, selalunya kanak-kanak asthenik. Pada sesetengah kanak-kanak, terdapat pelanggaran koordinasi pergerakan, pertukaran dari satu tindakan ke tindakan yang lain. Mengikut keadaan kemahiran motorik, kanak-kanak terbahagi kepada dua jenis: disinhibit (hiperaktif) dan disinhibit (tidak aktif). Selalunya ada sifat kiri paksa.

Di samping itu, ada tanda-tanda pertuturan, yang ditunjukkan dalam pelanggaran pengucapan semua kelompok suara, organisasi kata-kata yang berirama, nada dan kekuatan suara. Ucapan sering disusun, iaitu, diperlahankan, diucapkan dalam suku kata. Perbendaharaan kata habis, selalunya dengan peninggalan, akhiran, preposisi, awalan, permutasi suku kata. Kanak-kanak memanggil dua konsep dengan perkataan yang sama ("pi" - minuman dan air). Tatabahasa dilanggar, terutama penggunaan kata kerja, menggantinya dalam semua kasus dengan infinitif, oleh itu kurangnya pertuturan yang koheren ("rook fly" dan bukan "rook fly").

Motor alalia dapat disembuhkan, kerana ini terdapat beberapa pendekatan metodologi untuk kerja terapi pertuturan, yang perlu anda mulakan walaupun dengan sedikit penundaan dalam ucapan seawal 2 tahun. Jika tidak, akibat dari alalia akan tercermin dalam pengajaran murid sekolah dalam menulis, membaca, dan mengenai beberapa fungsi mental. Dan juga pendekatan ubat diperlukan untuk menghilangkan alalia ini. Tetapi mari kita bincangkan perkara ini dalam artikel seterusnya.

Gejala alalia dan kaedah merawat gangguan

Alalia adalah keterbelakangan pertuturan khusus yang berterusan yang disebabkan oleh kerosakan pada kawasan kortikal kedua belahan otak. Sebilangan pengarang menyebut patologi kanak-kanak ini sebagai "afasia kongenital", atau "afasia perkembangan" dengan analogi dengan patologi pertuturan orang dewasa yang sama. Terdapat perbezaan yang ketara - pada orang dewasa, kerosakan pertuturan yang sudah terbentuk berlaku, dan pada kanak-kanak terdapat kekurangan pertuturan kerana kerosakan pada zon pertuturan korteks serebrum (zon Broca). Perubahan serupa berlaku semasa perkembangan janin atau pada awal kanak-kanak..

Jenis alalia berikut dibezakan: motor, deria dan sensorimotor. Mari kita bahas mereka dengan lebih terperinci di bawah..

Punca Alalia

Keterukan patologi bergantung pada masa kerosakan otak. Lesi yang paling teruk berlaku semasa perkembangan janin, pada 3-4 bulan kehamilan. Sebab-sebab kekalahan zon pertuturan:

  • mabuk ibu;
  • toksikosis kehamilan;
  • ketidaksesuaian ibu dan bayi mengikut jenis darah dan faktor Rh;
  • trauma kelahiran, sesak nafas semasa perkembangan janin dan semasa kelahiran;
  • jangkitan saraf;
  • pramatang dalam;
  • kecederaan otak traumatik pada usia dini;
  • penggunaan alkohol dan nikotin oleh wanita hamil;
  • kecenderungan keturunan.

Intinya ialah dengan kerosakan organik pada otak, proses pematangan sel-sel saraf menjadi perlahan. Faktor ini membantu mengurangkan kegembiraan neuron dan mengurangkan kekonduksian impuls saraf..

Motor alalia

Fakta bahawa kedua-dua belahan otak dipengaruhi oleh alalia motor dibuktikan dengan keadaan berikut - patologi ini tidak diberi pampasan secara spontan, tanpa kerja pembetulan khas dan sokongan perubatan. Gangguan encephalopathic yang rumit dari korteks serebrum dan struktur subkortikal terletak pada ontogenesis gangguan tersebut..

Penyakit ini tergolong dalam kumpulan ketiga jenis klinikal kurang perkembangan ucapan umum, berlaku pada kira-kira 1% kanak-kanak prasekolah, pada 0.6% kanak-kanak usia sekolah. Diagnosis yang direkodkan secara rasmi adalah asas untuk kecacatan.

Tanda ciri alalia adalah perkembangan mutlak dari semua aspek ucapan:

  • Fonetik
  • perbendaharaan kata;
  • sintaksis
  • morfologi.

Motor kanak-kanak (ekspresif) alalia mendapat namanya kerana kekurangan pertuturan motor adalah inti dari kecacatan ini. Kajian elektroencephalopathic pada kanak-kanak dengan alalia motor mendiagnosis lesi tempatan tisu korteks, serta hipotalamus, ganglia subkortikal, tuberkel optik, dan batang otak. Dalam kebanyakan kes, disfungsi struktur otak tengah diperhatikan..

Gambaran klinikal dan ciri tingkah laku kanak-kanak

Dengan alalia motor, kanak-kanak mungkin mempunyai kamus pasif yang banyak, tetapi sukar untuk menyebutkan perkataan yang terkenal. Kanak-kanak tidak dapat mengulangi kata-kata sederhana walaupun untuk orang dewasa, sambil mempunyai alat artikulasi yang maju. Dengan kata-kata, mereka menyusun semula dan menggantikan suku kata, menghilangkan bunyi. Penggantian ini tidak tahan, dalam beberapa keadaan, kanak-kanak menggantikan suku kata, yang lain menggantikan bunyi dengan perkataan yang sama.

Sangat sukar bagi mereka untuk mengucapkan kata-kata yang menyatakan konsep abstrak dan kata generalisasi. Kanak-kanak dengan alalia menyedari kekurangannya. Seorang kanak-kanak yang mempunyai kecerdasan tinggi lebih kritikal terhadap ucapannya, berkomunikasi dengan orang lain, dia mengganti kata-kata dengan ekspresi wajah dan gerak isyarat. Apabila keperluan pengucapan ibu bapa dibesar-besarkan, ketika ahli terapi pertuturan cuba "membuat" suara, sementara yang lain tidak memahaminya, dia negatif.

Kekurangan pertuturan frasa sangat ketara - kanak-kanak menuturkan ayat atau ayat mudah yang hanya terdiri daripada subjek. Sekiranya anda tidak berurusan dengan bayi, dia tidak akan dapat mempelajari struktur pertuturan tatabahasa. Kanak-kanak melakukan kesilapan dalam memadankan kata nama dengan preposisi, penggunaan akhir huruf tidak betul.

Dengan bertambahnya usia, semakin banyak automasi pertuturan yang diperlukan, dan alalia motor pada anak hanya meningkatkan masalah bayi. Kanak-kanak yang menderita patologi ini didiagnosis dengan gangguan perhatian, ingatan, pemikiran, analisis dan sintesis perkataan dan fenomena, emosi, kehendak, tingkah laku.

Gejala alalia menghalangi tingkah laku yang seimbang - jarang berlaku pada kanak-kanak dengan gangguan pertuturan ini, biasanya ia dihambat atau terlalu teruja. Sebilangan besar kanak-kanak mengalami kemahiran motor halus dan besar, mereka kekok, pergerakan dihambat atau diperlahankan.

Seorang kanak-kanak dengan alalia lemah untuk mengetahui realiti di sekitarnya, dia tidak peduli, sering terganggu. Ingatan visual dan pendengaran kanak-kanak seperti itu berkurang; kanak-kanak seperti itu tidak berhasrat untuk melakukan aktiviti intelektual. Dalam proses menyelesaikan tugasan, mereka tidak mengikut arahan secara tidak tepat dan oleh itu sering melakukan kesalahan.

Deria alalia

Dengan alalia deria, persepsi pertuturan orang lain terganggu kerana kerosakan pada alat analisis auditori pertuturan. Sensor alalia sangat jarang berlaku, mungkin sebabnya adalah ketidaksempurnaan diagnosis.

  • Ramai kanak-kanak dengan patologi seperti itu bahkan tidak memberi respons kepada nama mereka sendiri, tidak memahami ucapan yang ditujukan kepada mereka.
  • Kanak-kanak dapat memahami perkataan secara individu, tetapi kehilangan makna ujaran dengan perkataan yang sama.
  • Dalam kes lain, mereka memahami arahan untuk menyelesaikan tugas, tetapi di luar situasi ini mereka tidak dapat memahami tugas tersebut.
  • Kadang-kadang dia secara tidak wajar mengulangi kata-kata yang dia tahu - logorrhea berkembang.

Maklumat sampai ke otak kanak-kanak secara berpecah-pecah, kerana telinga mereka kurang dapat dilihat. Oleh itu, ucapan yang diputarbelitkan tidak jelas, walaupun aktiviti pertuturan kanak-kanak seperti itu agak besar.

Menyedari kecacatan mereka, banyak anak menjadi pemalu, walaupun mereka tidak kehilangan keinginan untuk berkomunikasi. Alalik lain senang dan mudah marah, dapat menunjukkan negatif, ledakan afektif.

Dalam beberapa kes, gangguan kompleks didiagnosis - sensorimotor alalia.

Kaedah diagnostik dan rawatan

Kanak-kanak dengan sebarang bentuk alalia memerlukan bantuan ahli terapi pertuturan, pakar neurologi dan psikologi. Diagnosis neurologi membantu mengenal pasti tahap kerosakan otak menggunakan electroencephalogram, MRI. Untuk mengecualikan kehilangan pendengaran, otoskopi dan audiometri dilakukan, dan untuk membezakan gejala alalia-alalia dari patologi seperti gejala seperti keterbelakangan pertuturan, disarthria, autisme, ahli terapi pertuturan dan psikologi terlibat dalam kerja pakar neurologi.

Sensomotor alalia memerlukan pemeriksaan terapi pertuturan. Ahli terapi pertuturan menentukan parameter berikut:

  • tahap pemahaman pertuturan;
  • penentuan bilangan perkataan dalam kamus, termasuk semua manifestasi ucapan;
  • mengenal pasti peluang untuk meniru pertuturan;
  • pengenalpastian kemungkinan menggunakan preposisi;
  • pengenalpastian keadaan organ artikulasi dan sebutan bunyi;
  • penentuan jumlah maksimum cadangan yang digunakan;
  • mengkaji kemungkinan menukar perkataan dengan nombor.

Anak-anak Alalik dengan sedikit kerosakan pada perkembangan pertuturan menentukan kemampuan untuk menceritakan kembali kisah dongeng yang sederhana dan menjawab pertanyaan mengenai kandungannya, kemampuan untuk menyusun cerita dalam rangkaian gambar. Diagnosis dijalankan di hadapan ibu bapa, menggunakan sejumlah besar bahan rangsangan (mainan, gambar). Ahli terapi pertuturan berusaha untuk menjalin hubungan rapat dengan anak.

Pembetulan kecacatan dilakukan di kompleks. Rawatan alalia pada kanak-kanak memerlukan pelantikan ubat-ubatan yang merangsang pematangan struktur otak:

Untuk menghilangkan sensori dan alalia motorik, fisioterapi, refleksologi mikro cryptocurrency ditetapkan. Rawatan ubat alalia motor akan lebih berkesan jika, bersama-sama dengannya, kelas pembetulan dilakukan dengan ahli terapi pertuturan, ahli defectologi, dan psikologi. Pakar mengusahakan perkembangan pertuturan dan fungsi mental yang lebih tinggi: perhatian, ingatan, pemikiran.

Teknik mengurut

Dalam rawatan alalia, urutan terapi pertuturan yang merangsang zon pertuturan sangat berkesan. Urutan lengkap tidak boleh dilakukan tanpa kelayakan dan penggunaan alat khas. Di bawah bimbingan pakar, ibu bapa dapat menguasai kaedah mengurut wajah, tangan, bibir, lidah yang paling mudah dan menjalankannya di rumah secara bebas. Untuk melakukan ini, anda boleh menggunakan sudu teh dengan tepi halus, tangan ibu yang bersih dan bersih. Elemen urut dilakukan 5 kali, semua latihan dimulakan dan diakhiri dengan pukulan.

Urutan pergerakan urut:

  • membelai dahi dari pusat ke pelipis, pelipis mengikut arah jam menggunakan sisi cembung sudu atau tangan;
  • rongga mata juga diseterika;
  • pipi membelai dalam bulatan;
  • maka ruang interbrow diurut;
  • disapu hidung, bibir yang diurut, lidah.

Urutan tangan dan muka dilakukan di bilik yang hangat. Tangan ahli terapi urut dirawat terlebih dahulu dengan antiseptik.

Dengan bantuan mengurut tangan anak, dia mengembangkan kemahiran motor halus yang berkaitan dengan kerja otak dan pertuturan. Ia dapat dilakukan bukan hanya dengan tangan, tetapi juga dengan bola getah, pengeriting berduri, Su Jok. Memanaskan tangan bermula dengan jari kelingking, pertama dari luar. Kemudian disarankan untuk memanjat di sepanjang jari, menekan alas dengan lembut, lalu menggosoknya. Setelah memanaskan tapak tangan, bahagian dalamnya diurut..

Kerja pembetulan ahli terapi pertuturan

Ahli terapi pertuturan melakukan kerja bertahap mengenai pembentukan pertuturan lisan. Setiap peringkat kerja baru berdasarkan pencapaian tahap sebelumnya..

  1. Merangsang aktiviti meniru, memperluas jumlah ucapan yang difahami, membentuk ayat satu kata dari kata akar amorf.
  2. Kemunculan bentuk kata pertama, mengajar anak-anak kemampuan membina ayat dua perkataan, memperluas pemahaman pertuturan orang lain.
  3. Belajar membina ayat yang betul secara gramatis 2-3 perkataan, menghasilkan semula kata majmuk 3.
  4. Membina ayat yang terdiri daripada 3-5 perkataan, pembentukan kemahiran yang paling sederhana dari sebutan yang koheren, pembentukan sebutan suara yang betul.
  5. Memperluas jumlah ayat, mengajar infleksi, kemampuan membina ayat yang kompleks.

Sekiranya tidak ada lesi kompleks korteks serebrum, pada akhir kerja pembetulan, kanak-kanak menguasai bahasa lisan yang betul secara gramatis. Dengan sebarang bentuk alalya, literasi awal diperlukan, kerana membaca dan menulis membantu menyatukan bahan yang dipelajari dan mengawal pertuturan lisan.

Mod senyap untuk pembetulan alalia deria

Ahli terapi pertuturan mengesyorkan kepada ibu bapa cara mengatur cara pertuturan dan suara bayi dengan betul. Orang dewasa sementara digalakkan untuk bercakap sesedikit mungkin dengan anak itu, mengatur waktu rehat atau hari rehat untuk pendengaran. Pada masa ini, di bilik kanak-kanak, anda perlu menghilangkan bunyi yang tidak perlu: bermain TV, komputer, tablet, kadang-kadang disarankan untuk membuang rangsangan visual yang berbunyi (mainan, buku). Mod suara ini meningkatkan kerentanan kanak-kanak terhadap suara..

Tahap berikutnya adalah kebangkitan minat terhadap suara-suara di sekitar anak, munculnya minat untuk meniru dan persepsi terhadap ucapan mereka sendiri.

Pada pelajaran pertama, ahli terapi pertuturan mengembangkan perhatian, membantu anak memusatkan perhatian pada rangsangan suara, dan mengajar untuk membezakan antara dua atau tiga objek yang berbunyi, misalnya, paip, rebana dan sudu. Kemudian dia diberi peluang untuk bermain pelbagai permainan yang menyumbang kepada perkembangan pernafasan diafragma yang betul, lancar..

Pada tahap pembetulan seterusnya, tugas utama ahli terapi pertuturan adalah menarik perhatian anak itu kepada ketawa, tangisan dan reaksi orang lain di sekitarnya, untuk mengembangkan ketekunan, kemampuan untuk menyalin reaksi emosi orang lain. Sekiranya dia penat, pelajaran akan berakhir. Agar pekerjaan ahli terapi pertuturan berjaya, pembetulan dilakukan dari 2.5-3 tahun. Pakar mesti bertindak secara sistematik pada setiap komponen pertuturan.

Ramalan dan Pencegahan

Dengan kerja-kerja pembetulan alalia motor yang teratur dan dilakukan dengan teliti, pada awal persekolahan, kecacatan ini dapat diatasi sepenuhnya dan bahaya pertuturan dan perkembangan intelektual yang lebih jauh dapat diatasi. Tetapi kanak-kanak seperti ini mempunyai risiko disgraphia dan disleksia yang tinggi semasa mereka belajar di sekolah. Kanak-kanak dengan kerosakan kompleks pada struktur otak atau dengan siapa mereka mula melakukan pembetulan lewat tidak akan dapat mengatasi patologi perkembangan pertuturan ini. Oleh itu, pada masa akan datang mereka dihantar ke sekolah khas untuk meneruskan kerja pembetulan.

Untuk mengelakkan munculnya patologi yang begitu kompleks, perlu memeriksa status kesihatan wanita hamil dengan berhati-hati, melakukan kelahiran anak secara rasional, melindungi anak-anak dari jangkitan dengan jangkitan saraf dan kecederaan.

Itu sahaja. Sekarang anda tahu bagaimana bentuk alalia berbeza dan bagaimana mengatasinya dan adakah pelanggaran ini dapat diatasi tanpa khidmat pakar. Sekiranya anda mempunyai sebarang pertanyaan, ajukannya dalam komen atau tulis sahaja kepada kami - kami mempunyai pengalaman bekerja dengan anak-anak seperti itu.

Penerbitan Mengenai Asma